Calabria, garantire il diritto all’istruzione per tutti gli studenti

Premesso che, come ben noto, la didattica digitale a distanza non può in alcun modo essere equiparata alla didattica in presenza.

Che nella regione Calabria, che risulta essere ai primi posti per tasso di povertà educativa, il ricorso alla didattica digitale a distanza equivale ad escludere dal diritto costituzionale dell’istruzione larghe fasce di giovanissimi studenti, in particolare di coloro che vivono in aree interne caratterizzate dall’assenza di stabile copertura di rete internet, cosi come di chi proviene da famiglie disagiate non dotate in casa di strumenti informatici idonei a concrete attività di didattica a distanza, stante il fatto che, ad di là dei proclami, sono ancora numerosissimi gli allievi che non hanno ricevuto gli annunciati tablet o pc.

Che, dunque, è fondamentale garantire una parte di didattica in presenza per non creare situazioni inaccettabili di disuguaglianza sociale tra gli studenti, tenendo conto che relegare gli adolescenti nel chiuso della loro casa, privandoli della socializzazione con i compagni e della formazione in presenza, ha delle conseguenze drammatiche nei processi di crescita come hanno spiegato autorevoli scienziati di livello internazionale. Scienziati che hanno inoltre evidenziato come non siano le scuole i luoghi principali di diffusione del contagio, e di come i più giovani appaiono essere quelli meno colpiti dal virus, mentre sono quelli che psicologicamente stanno subendo le pressioni maggiori (cfr. appello su “Scienza in rete” sottoscritto tra i vari scienziati dal prof. Guido Silvestri).

Che tra l’altro è proprio la Calabria la regione che risulta avere sino a ieri (fonte Ministero della Salute 25 ottobre) i migliori dati del paese, e tra i migliori d’Europa, rispetto al contagio di Coronavirus, dati che sono i seguenti: 52,9 casi ogni 100 mila abitanti, 5,4 ricoveri ogni 100 mila abitanti, 0,5 abitanti in terapia intensiva ogni 100 mila abitanti, 0,1 decessi ogni 100 mila abitanti.

Che pertanto non si comprende in alcun modo la ratio della nuova Ordinanza appena emessa dal vicepresidente della Giunta regionale della Calabria il quale, senza alcuna giustificazione scientifica, ha ritenuto di vietare qualsiasi forma di didattica in presenza nelle scuole secondarie senza valutare ogni altro possibile intervento alternativo utile a consentire una scuola non dematerializzata, violando anche l’autonomia degli istituti scolastici atta a garantire  forme flessibili nell’organizzazione dell’attività didattica ai sensi degli articoli 4 e 5 del decreto del  Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275,

1.           Che si riveda l’ordinanza n.80 del 25 ottobre 2020, limitando alla sola settimana dal 26 al 31 ottobre la chiusura generalizzata di tutte le scuole secondarie di secondo grado, ma ciò al fine di effettuare, in questi preziosi 6 giorni di attività in presenza perdute, un monitoraggio accurato e rapido su tutto il territorio regionale, che faccia emergere le eventuali “criticità” (come richiamato dal DPCM) dentro e fuori delle istituzioni scolastiche, in relazione principalmente ai trasporti pubblici utilizzati dai ragazzi.

2.           Che venga quindi utilizzata questa settimana al fine di consentire alle scuole di programmare una riapertura parziale a partire da quella già prevista dall’ultimo DPCM del 25% (meglio ancora se potesse essere al 50%) relativamente ai vari contesti territoriali specifici, in base a un piano strutturato e potenziato dei trasporti, provvedendo quindi ad un maggiore scaglionamento delle uscite e delle entrate, con inizio delle attività alle 9 e utilizzo ove possibile dei pomeriggi e con una particolare attenzione alla frequenza degli allievi delle prime e delle quinte classi degli istituti.

3.           Che sia garantito in Calabria il diritto all’istruzione in presenza degli alunni con disabilità per i quali è stato dimostrato l’estrema difficoltà nel seguire le lezioni a distanza e per i quali, dunque, una didattica inclusiva e partecipata in presenza è elemento irrinunciabile. Prevedendo altresì la contemporanea presenza con loro di un piccolo gruppo di compagni atto a garantire condizioni di reale inclusione per come previsto dal D.M n.39/20.

4.           Che sia favorito l’uso dei test salivari rapidi diffusi tra la popolazione studentesca e tra il personale scolastico al fine di prevenire eventuali contagi e ridurre il peso degli stessi sulle strutture sanitarie pubbliche e private della Regione;

5.           Che gli effetti di tale misura di riduzione parziale della didattica in presenza, da realizzarsi a partire dal 2 fino al 14 di novembre, vengano quindi monitorati e valutati opportunamente, con il coinvolgimento di tutti i soggetti interessati, rispondendo anche qui al seguente richiamo contenuto nel decreto

Solo in base alle risultanze di tale confronto, potrà quindi essere considerata la ripresa totale delle attività in presenza o la sua rimodulazione temporanea.

In mancanza di una opportuna replica alla presente, noi docenti, educatori, genitori, operatori socioculturali, amministratori, promuoveremo forme di mobilitazione anche sindacale, chiedendo ai colleghi docenti di astenersi dalla DDI che in questa situazione non è più “integrata” ma sostitutiva della didattica in presenza.

Primi firmatari: