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Il 24 marzo, ad un mese dall’inizio dell’invasione russa dell’Ucraina, Papa Francesco ha rilasciato una dichiarazione molto severa sull’aumento dei bilanci militari: «Mi sono vergognato quando ho letto che un gruppo di Stati si sono impegnati a spendere il 2% per cento del Pil nell’acquisto di armi, come risposta a questo che sta succedendo adesso. La pazzia!»
Un importante quotidiano nazionale il giorno dopo collocava il riferimento al discorso del Pontefice a pagina 14: meno di cinquanta parole, compreso il titolo. Probabilmente qualcuno avrà cinicamente chiesto, come Stalin, 75 anni fa, riferendosi ad un altro pontefice, “Ma quante divisioni ha il papa?”. Molto probabilmente, nel peggiore dei casi, gli avranno dato del filo-putiniano, nel migliore avranno detto di lui che è un “pacifista profetico”, buono per i periodi di pace ma non di guerra, ovvero un utopista imbelle.
Il problema è proprio questo: Bergoglio in verità è un realista e di quelli seri, perché prende sul serio il rischio di una escalation della guerra fino all’esito di un conflitto nucleare generalizzato, ovvero la morte di centinaia di milioni di esseri umani, tanti quanti secoli e secoli di guerre non hanno ancora visto. E realisti sono coloro che come noi sono terrorizzati dalla follia dell’ineluttabilità della guerra che sembra aver contagiato quasi tutti, in una specie di riflesso condizionato di azione e reazione, senza apparente via d’uscita, senza alternative che non siano uccidere o morire.
Ed è questa l’angoscia che noi, donne e uomini che insegniamo, sentiamo quando guardiamo negli occhi i nostri studenti. Una terribile mancanza di senso ci invade se questo è lo scenario: a cosa è servito tutto il nostro lavoro, la fatica della trasmissione 
della nostra eredità culturale, la grande tradizione politica dell’Occidente, se adesso l’unico futuro che sembra possibile è quello della morte data e ricevuta, della fine della politica che è invece arte e pratica della vita nella comunità?
Politici, giornalisti e opinionisti sembrano giocare con le parole della guerra, fino ad interrogarsi sulla possibilità/necessità di arrivare allo scontro finale, cioè alla distruzione dell’umanità e del pianeta in un conflitto nucleare, come fosse un’opzione tra le altre.
Alcuni arrivano fino a denunciare la decadenza dell’Occidente ormai incapace di affrontare il rischio della guerra per difendere i propri valori e, quasi fossimo nel 1914, salutano la guerra come la prova che rinvigorirà attitudini virili ormai perdute. Noi insegniamo invece che nel 1914 avevano ragione quegli uomini e quelle donne che lottavano nelle piazze per la pace e denunciavano la follia e la strumentalità della guerra, scatenata anch’essa, vale la pena ricordarlo, da una grande potenza che aveva attaccato un piccolo stato per rimettere in discussione gli equilibri mondiali.
Insegniamo che la guerra una volta scatenata ha una sua logica feroce che è supremazia attraverso la morte e la distruzione, che la guerra riconosce il diritto della forza mentre la nostra cultura politica, i nostri valori sono quelli di riconoscere la forza del diritto. Insegniamo che questa storia e questa logica possono e devono essere superate da altre modalità di rapporto tra gli esseri umani 
proprio abbandonando quel paradigma maschile di una storia che nasce e si perpetua attraverso la guerra e la forza, forza che, come scriveva Simone Weil nel 1939, riduce gli esseri umani a cose.
Avere dubbi non sulla necessità di salvare le donne e gli uomini dell’Ucraina dalla guerra che è stata loro imposta dall’imperialismo autocratico di Putin, ma sul modo per farlo è giudicato “intelligenza col nemico”, se non addirittura vigliaccheria. Che fine ha fatto la lunga strada che ha permesso di riconoscere la legittimità giuridica e morale dell’obiezione di coscienza, della non violenza come pratica politica? Cosa è successo da quando don Milani ha scritto la Lettera ai giudici? Come possiamo chiedere alle giovani e ai giovani russi di disertare la guerra del loro paese, cambiando i destini dell’Europa e del mondo, se noi stessi non siamo in grado di uscire dalla logica amico/nemico della guerra?
Non sentiamo più la voce degli Hibakusha, i sopravvissuti di Hiroshima e Nagasaki? Loro sanno cos’è la guerra nucleare. Ci siamo dimenticati dell’appello che Albert Einstein e Bertrand Russell lanciarono per il disarmo nucleare agli inizi della guerra fredda? 
La guerra ormai c’è. Nulla è stato fatto sul piano politico per evitarla, e si sarebbe potuto costruendo un altro equilibrio politico dopo il 1989. Chi avrebbe potuto ha preferito sempre lo strumento delle armi.
Le scelte sono state fatte. Il problema adesso è pensare, ragionare, costruire politiche e relazioni su come uscire dalla guerra. Allora noi realiste e realisti, che prendiamo sul serio la guerra, la vita e la morte, al contrario di tutti coloro che gridano “libertà o morte”, chiediamo ai nostri governi di stabilire una linea rossa da non oltrepassare perché non esiste un al di là di una terza guerra mondiale, di una guerra nucleare generalizzata.
La guerra non si ferma con la guerra, perché la violenza genera violenza, l’odio genera odio e l’intransigenza genera altra intransigenza, come diceva Martin Luther King. Invece di ripercorrere le solite strade lastricate di morti (sempre più civili a partire dalla seconda guerra mondiale) e lasciarsi scorrere sul piano inclinato che rende senza alternative l’escalation del conflitto, occorre avere il coraggio morale e intellettuale di ripensare la politica a partire dal presupposto che la guerra, e cioè la liceità dell’omicidio e della violenza, deve essere espulsa dalla storia, in quanto negazione stessa dell’umanità.
Milano, 28 marzo 2022
Firme:
Duilio Catalano, docente IIS Severi-Correnti Milano 
Rita Innocenti, docente L.S. Casiraghi Cinisello Balsamo 
Ilenia Luna Strada, docente IIS Montale Cinisello Balsamo 
Pietro De Luca, già Dirigente Scolastico 
Carlo Ubertone, docente L.S. Casiraghi Cinisello Balsamo 
Maria Teresa Maglioni, docente L.S.Casiraghi Cinisello Balsamo 
Laura Incantalupo, ex docente Liceo Peano Cinisello Balsamo 
Ilaria Marzia Orsini, docente ITSOS Albe Steiner Milano 
Paola Gennaro, docente L.C. Carducci Milano 
Giovanna Procacci, già docente Università degli Studi di Milano 
Cristina Tarzia Venturini, docente L. C. Manzoni Milano 
Emilia Perassi, docente Università degli Studi di Milano 
Giacomo Comi, docente Università degli Studi di Milano 
Nicoletta Vallorani, docente Università degli Studi di Milano 
Giovanna Mezzatesta, Dirigente Scolastico L.S.S. Bottoni Milano 
Alberto Martelli, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Andrea Fresko, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Antonella Montrezza, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Ivana Cappellano, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Lorenzo Mazzi, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Matteo Valenti, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Noemi Scocco, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Rosetta Guzzetti, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Sonia Ghidoni, docente L.S.S. Bottoni Milano 
Alessandro Montrasio, docente IIS Cremona Milano 
Anna Palumbo, docente IIS Cremona Milano 
Daniele Albasini, docente IIS Cremona Milano 
Dino Barra, docente IIS Cremona Milano 
Elena De Martini, docente IIS Cremona Milano 
Donatella Simoncelli, docente IIS Cremona Milano 
Giacomo Negri, docente IIS Cremona Milano 
Gina De Falco, docente IIS Cremona Milano 
Luisa Romanello, docente IIS Cremona Milano 
Marcello Bramati, docente IIS Cremona Milano 
Marta Perego, docente IIS Cremona Milano 
Marilena Chierico, docente L. C. Carducci Milano 
Patrizia Barbaccia, docente IIS Cremona Milano 
Mauro Bonetti, docente ITIS Molinari Milano 
Roberto Cicchinelli, docente L.S. V. Veneto Milano 
Pietro Franchi, docente IIS Cremona Milano 
Silvia Dell’Aringa, docente IIS Cremona Milano 
Loris Zumilli, docente L.C. Manzoni Milano 
Gaia Melotti, docente IC Console Marcello Milano 
Edi Sigurtà, ex maestra elementare scuola Calamandrei Sesto San Giovanni 
Silvio La Corte, insegnante scuola Calamandrei Sesto San Giovanni 
Lella Brambilla, ex educatrice Comune di Milano 
Giacomo Feltrin, docente L.S. Erasmo da Rotterdam Sesto San Giovanni 
Alessandra Biffi, docente L.S.S. Donatelli-Pascal Milano 
Daniella Zanetti, docente L.S.S. Einstein Milano 
Laura Crippa, docente L.S.S. Vittorio Veneto Milano 
Alberto Moretti, docente IIS Montale Cinisello Balsamo 
Emanuela Tricarico, docente IIS Montale Cinisello Balsamo 
Valeria Guerra, docente IIS Montale Cinisello Balsamo 
Simonetta Reggiani, ex docente L.S. Volta Milano 
Paola Bonichi, ex docente IIS Cremona Milano 
Daniela Macca, docente L.S. V. Veneto Milano 
Barbara Nebuloni, docente L.S. V. Veneto Milano 
Maria Grazia Montrezza, docente L.S. V. Veneto Milano 
Maria Agosti, docente L.C. Manzoni Milano 
Ulisse Morelli, docente L.C. Manzoni Milano 
Laura Petermaier, docente L.C. Manzoni Milano 
Raffaella Caputi, docente L.S. Volta Milano 
Giancola Sarah, docente L.S. Einstein Milano 
Michele Civita, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Daniela Fava, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Pietro Garofalo, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Matteo Liguori, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Beatrice Bacci, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Laura Parentella, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Monica Ferrari, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Sandra Biasiolo, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Francesca D. Giandelli, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Paola Capasso, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Simone Brusati, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Francesca Sinatra, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Laura Bellinato, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Concetta Frazzetta, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Margherita Rossaro, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Carmelo Angelica, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Marilisa Orlando, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Anna Borsa, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Tobia Ave, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Guglielmo Militello, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Cinzia D’Ariano, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Caterina Spina, FLC CGIL Milano e Membro CSPI 
Giuliana Casari, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Daniela Carugno, docente Liceo Primo Levi S. Donato Milanese 
Laura Sferch, docente ISIS L. da Vinci Cologno Monzese 
Chiara Paganuzzi, docente IIS Severi- Correnti 
Fiorella Lopiccoli, ex docente L. S. Frisi Monza

Lettera aperta degli insegnanti sulla guerra e sulla pace